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提高物理课堂教学效果

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摘要当前评价教学质量主要以学生学习成绩为标准，以平均分、及格率、优秀率等为指标，以考虑结果为依据。这种只看考试结果，不看教学过程效率的评价方法是不科学的。客观的情况是，有的教师是通过提高课堂教学效率，辅之以少量的课后作业而获得高分数。有的老师效率较低。靠占用学生大量的课余时间，

作者李少波

机构地区南安第六中学

出处《中学理科园地》 2005年第4期36-37,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词课堂教学效果物理课堂教学效率评价方法学习成绩教学质量过程效率课后作业

分类号 O4 [理学—物理]

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中学理科园地

2005年第4期

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