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从同化论角度谈物理专题复习

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摘要 本文就奥苏伯尔有意义言语学习理论和皮亚杰认知冲突理论的角度来探讨专题复习的同化、同化机制、同化基础、同化差异、认知冲突和复习专题的确定与实施。
作者 杨清海
机构地区 晋江市季延中学
出处 《中学理科园地》 2006年第3期25-26,共2页 Field of Middle School Science Department
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