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新课标下开展数学探究性学习的实践与思考

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摘要《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。

作者张月睛

机构地区江苏南京师范大学第二附属高级中学

出处《中学理科园地》 2006年第3期53-54,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词《数学课程标准》探究性学习数学学习学习活动合作交流学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学理科园地

2006年第3期

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