新课程理念下学生问题意识的培养

“我并没有什么特殊的才能。只不过是喜欢寻根问底追究伺题罢了。”这是世界科学大师爱因斯坦对他的卓越创造才能的解释。英国科学家波普尔也说过“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越深化的问题、越来越能启发新问题的问题。”我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问……人力胜天工，只在每事问。”由此可见，具有敏锐的问题意识，善于发现问题，并能孜孜以求地探索解决问题，是创造性人才的重要特征。课程改革的突破口是科学探究，而问题又是科学探究出发点。因此培养学生“发现问题，