物理教师如何应对新课程改革

下载PDF

导出

摘要与过去历次物理课程改革相比，此次课程改革不仅在课程体系有了大幅度的变化。而且反映出教育思想的革命性改革：即通过课程改革促使物理教师的教育方式和学生学习方式发生根本性转变，使学校的物理教学工作真正逐步走上素质教育的轨道。传统的物理教学的培养目标过于狭隘和偏执，教学方式较为单一、呆板，而现在的改革方向是：

作者陈海明

机构地区漳浦职业技术学校

出处《中学理科园地》 2007年第4期27-28,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词新课程改革物理教师课程体系学习方式教育方式教育思想素质教育教学工作

分类号 O4-4 [理学—物理]

引文网络
相关文献

1原继斌.研究性学习在物理教学中的应用[J].教育界（高等教育）,2011(11):77-77.
2王智勇.地方院校物理教学难的问题分析[J].经贸实践,2015,0(14):258-258.
3李德强.浅谈如何在物理教学中培养学生的自学能力[J].新课程学习,2011(3):35-35.
4谭雄辉.山区物理教学之我见[J].教育管理与艺术,2014(2):81-81.
5张玉虎.立体几何探索性问题的求解策略[J].数学教学研究,2012,31(12):45-47.
6秦坤哲.初中物理教学存在的问题及改进建议[J].现代农村科技,2014(6):67-67. 被引量：19
7王晓斌.中职物理教学有效性策略研究[J].青春岁月,2014,0(15):177-177. 被引量：1
8曹联合.试谈新课改理念下的高中物理教学及其感悟[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(11):97-98.
9孙维龙.导学案在初中物理教学中的应用研究[J].求知导刊,2015(24):68-68. 被引量：2
10刘中长,钱柱.高三物理教学感悟[J].未来英才,2014,0(10):177-177.

中学理科园地

2007年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

物理教师如何应对新课程改革

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史