培养学生主动学习的有效途径

学生是学习的主体。古语云：授之以鱼，不如授之以渔。教是为了不教。教会科学知识不如培养科学素质。地理科学由于它具有一定的难记性，与综合性，往往为学习程度中下学生所畏难。所以培养好学生主动学习地理的兴趣、习惯、方法、能力（即地理科学素质）显得尤为重要。