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中学生学习物理规律的思维障碍分析与对策研究
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摘要
学生普遍感到物理难学。而物理规律又是中学物理的核心内容,学生在学习物理规律过程中遇到的思维障碍又得不到及时解决。为了提高物理教学的质量,本文从物理教学的实际出发,对学生在学习物理规律中形成的思维障碍进行了分析,并就教学中如何排除思维障碍提出教学对策。
作者
伍功荣
机构地区
永安职业中专学校
出处
《中学理科园地》
2007年第6期18-19,共2页
Field of Middle School Science Department
关键词
中学生
物理规律学习
思维障碍
教学对
策
分类号
O4-4 [理学—物理]
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中学理科园地
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