对初任教师的培养应注重心理定向

下载PDF

导出

摘要陶行知先生是非常重视教师的培养，他办的晓庄学校无疑是当代教师的楷模。初任教师，刚踏上讲台，是教育生涯的开始，是极重要的一步，对于初任教师来说，最重要的乃是心理定向，使他们具备成长为一名优秀教师的最基本的心理条件。一般说来，一个教师走上教学岗位后，应该是一个继续不断成长过程，随着教龄的增加，教学经验的丰富，

作者林松庆

机构地区福建师范大学教育科学与技术学院

出处《福建陶研》 2000年第4期43-46,共4页

关键词优秀教师心理培养教学岗位成长过程教学经验陶行知

分类号 N031 [自然科学总论—科学技术哲学]

引文网络
相关文献

1王瑞斌教授[J].榆林学院学报,2008,18(2).
2丽塔.皮尔逊.每个孩子都需要一个冠军[J].求知导刊,2014(3):112-113.
3杨彬彬.以“做中学”培训促进初任教师快速成长——四川省成都市锦江区科学教师培训探索[J].湖北教育（科学课）,2013(3):90-93.
4刘萍.基于信息技术的翻转课堂的大学英语教学模式设计[J].读书文摘（中）,2015,0(7):27-27.
5石鑫.学会做人:教育追求的核心价值[J].华人时刊·校长版,2014,0(10):66-67.
6陈春分,徐芳.关于远程教育高校行政管理人员队伍建设的思考[J].文教资料,2013(22):84-85.
7邓彪.浅议教书育人[J].晋中学院学报,1989,12(1):12-15.
8康家林.绿色崛起的践行者——访南昌大学贾仁安教授[J].老友,2015,0(11):6-8.
9李鹰.激发学习兴趣提高教学质量[J].菏泽学院学报,1989,18(1):57-60.
10李红霞,魏岩,帕尔哈提,金晓龙,王学筠.公共体育教师工作负担水平与评价研究[J].中国科技纵横,2014,0(19):254-254.

福建陶研

2000年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对初任教师的培养应注重心理定向

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史