摘要
当今社会“知识经济已见端倪”，在重提“创造力”的重要之时，我们要努力实践陶行知的创造教育理论，培养学生的创造力。陶行知先生的创造教育理论主要观点有：1、要建设发挥创造力的环境，2、要解放儿童的创造力，3、教师要有创造精神。要建设发挥创造力的环境，就要建设优化的教育环境，包括优化的师生心理环境，优化的学校教育环境，优化的校园文化环境，优化的学校舆论环境。要解放儿童的创造力，就要实践“六个解放”，即：解放儿童的头脑，解放儿童的双手，’解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的时间，解放儿童的空间。教师要有创造精神，就要倡导“教学做合一”的方法，实践以“教人者教己”的原则。
