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以陶为师 优化师德 被引量:1

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摘要 “千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生的师德精髓。陶行知先生学识丰富,人格高尚,堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”,是广大人民教师的楷模。他所创造的教育学说,集中了古今中外教育学家的思想精华,奠定了我国人民教育的改革和发展的思想基础。他的教育学说,内涵宏富,论述精当,与当前的社会主义教育学息息相通。他——无愧于“万世师表”的美誉。
作者 蔡加培
出处 《福建陶研》 2002年第3期88-89,共2页
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同被引文献8

  • 1张晓红:《让课堂教学成为儿童的乐园---浅谈陶行知“六大解放”与小学低年级语文教学》[C],《行知实验校建设论坛论文集》,2012年版,第260页.
  • 2李兰萍:《做课堂生活的主人社会生活的创造者---弘扬陶行知生活教育理论,探析生活课堂的有效性》,《福建省行知实验校建设论坛论文集》,2012年版,第222页.
  • 3《融入生活给力课堂---也谈陶行知“生活即教育”的理论课堂实践》,《福建省行知实验校建设论坛论文集》,2012年版,第178-199页.
  • 4郑发树:《陶行知生活教育理论与专业成长》[C],《福建省行知实验校建设论坛文集》,2012年版,第276页.
  • 5廖照兴:《基于“小先生”制的小组合作学习模式建设初探》[C],《福建省行知实验学校建设论坛文集》2012版,第288页.
  • 6陈振山.浅谈学校德育工作的存在问题与对策[J].福建陶研,2000(1):7-8. 被引量:1
  • 7王雪.学习江泽民讲话之精神,实践陶行知思想的精髓——浅谈师德建设的全方位[J].福建陶研,2000(3):19-20. 被引量:1
  • 8吴金忠.以陶立校,创建特色学校之思考[J].福建陶研,2006(1):36-41. 被引量:1

引证文献1

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