请呵护学生的问题意识

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摘要 “为了每一个学生的发展”，这是新课程所追求的价值取向，“自主、合作、探究”是新一轮课程改革大力倡导的学习方式，学习应该是学生的个性化行为，但目前在小学各科教学中普遍采用的是“师问”教学，即学生根据教师提的问题自己学习，找出解决问题的方法和答案。那么，在学习过程中，学生到底有没有属于自己的问题呢？

作者卓国卫

机构地区福鼎市佳阳学区

出处《福建陶研》 2003年第2期34-35,共2页

关键词陶行知教育家教育史教育思想

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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