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浅谈新世纪教师如何朝向一个高度发展
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摘要
在知识经济时代的新课改中,教师如何定位自己;朝向一个高度,21世纪的教师应该朝向什么样的高度呢?朝向反思型教师高度发展;朝向学者型教师高度发展;朝向研究型教师高度发展。
作者
王彦
机构地区
福鼎市叠石中心小学
出处
《福建陶研》
2003年第2期35-38,共4页
关键词
发展高度
反思型教师
学者型教师
分类号
TU241 [建筑科学—建筑设计及理论]
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福建陶研
2003年 第2期
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