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陶行知科学教育思想与实践的评价

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摘要 本文从历史的角度尝试分析陶行知科学教育思想及实践,归纳为三点,它顺应并推动中国近现代科学教育思想的发展,是爱国的、反帝反封建的、大众的。
作者 黄哲文
出处 《福建陶研》 2006年第3期88-91,共4页
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