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陶行知科学教育思想与实践的评价
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摘要
本文从历史的角度尝试分析陶行知科学教育思想及实践,归纳为三点,它顺应并推动中国近现代科学教育思想的发展,是爱国的、反帝反封建的、大众的。
作者
黄哲文
机构地区
福建师范大学教科院
出处
《福建陶研》
2006年第3期88-91,共4页
关键词
陶行知
科学教育
评价
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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