用陶行知教育思想点击作文教学的“三度空间”

本文运用运用陶行知教育理论探讨新课程理念下的小学作文教学，引导学生从学习生活和社会生活中尽情体验，主动地获取知识、积淀素材，从而达到有效地点击小学生习作兴趣的温度、习作形式的宽度和习作创新的亮度，进而达到培养学生的创新精神和实践能力。