培养质疑习惯策略谈

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摘要我国《数学课程标准》（实验稿）提出：通过义务教育阶段的数学学爿，学生能够形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。据说，美国衡量教育是否成功的标准是：是不是把没有问题意识的孩子教育成有问题意识的孩子。国度不同，但目标相同，可见质疑习惯培养的重要性。那么，该如何培养孩子的质疑习惯呢？笔者经过多年的探索，颇有收获。下面具体谈谈我的几点做法：

作者潘亚婷

机构地区泉州市丰泽区实验小学

出处《福建陶研》 2007年第4期40-41,共2页

关键词培养《数学课程标准》义务教育问题意识孩子

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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