与时俱进的活教育——试论陶行知素质教育观的现实意义

1921年，陶行知在《活的教育》讲演中提出了“生活教育”的理论，陶行知一直喜爱用“活的教育”作为“生活教育”的另一用语。生活教育理论是陶行知的基本教育理论，是其教育理论的核心。他说：“文化进步，是没有止境的；世界环境和物质的变化，也是没有一定的。