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构建生态校园 塑造优质生命
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摘要
学生是一个个鲜活的、与众不同的生命个体,他们具有个性化的思想、情感和需要。教育只有尊重生命成长规律、尊重生命的主体性,给予生命个性发展的空间,才能促进其发展,最终达到教育目的。 基于这种视角,我们提出了"用生命影响生命,用尊重赢得尊重"的口号,制定了"让每个生命都精彩"的教育目标。
作者
李志伟
机构地区
北京市广渠门中学
出处
《北京教育(普教版)》
2012年第11期66-67,共2页
Beijing Education
关键词
生命个体
生态校园
尊重生命
教育目的
成长规律
个性发展
教育目标
个性化
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2012年 第11期
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