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落实自主预习 构建高效课堂

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摘要 要提高课堂效率,最主要是要落实课前自主预习,只有把课前预习落实到位,才能激发学生课堂的主动研讨,才能真正给课堂注入“活水”,为创造高效课堂提供有力的保证。
作者 谢琼迪
出处 《中小学教学研究》 2012年第11期29-30,32,共3页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
  • 相关文献

参考文献4

  • 1George M.Jacobs;杨宁.合作学习的教师指南[M]北京:中国轻工业出版社,2005.
  • 2中华人民共和国教育部.英语课程标准(实验稿)[M]北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 3胡庆芳.精彩课堂的预设与生成[M]北京:教育科学出版社,2007.
  • 4杨梳琴.优化预习自学方案设计,提高英语课堂助学效果[J].中小学英语教学与研究,2009(12):33-35. 被引量:3

共引文献2

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