摘要
对于数学课程来说，通过多样化的教学方式，促进学生自主学习，让学生在积极参与、勇于探索、勤于思考的探究过程中，学习和掌握数学知识与技能，逐步形成科学态度与科学精神，促进学生的可持续发展，是义务教育阶段数学新课程设计的基本理念之一．教学改革的一个重要目标是改变传统的“单一的”“呆板的”教学形式，形成一种能充分发挥学生学习积极性和主动性，并进一步达到培养创新意识和创新精神的新的数学教学方式．本文提出了“互动探究”的教学模式以及与该教学模式相关联的教学策略：设置问题，创设情景；探索讨论，形成猜想；合情推理，逻辑论证等．
