基于“四基”理念的“反比例函数”教学探索及反思

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摘要一、引言《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）将“双基”改成了“四基”．这意味着让学生获得基本数学思想与基本活动经验更具有深远的意义．基于“四基”理念的课堂教学应怎样操作？笔者以浙教版《数学》九年级上册“反比例函数（1）”为载体，采用研究性变革实践的方式进行探索．初步的理论求证与实践验证表明，探索中形成的教学操作方法对落实“四基”理念有积极的作用．

作者杨红芬

机构地区浙江省宁波市江北区实验中学

出处《初中数学教与学》 2012年第11期44-46,共3页

关键词反比例函数教学探索反思基本活动经验数学课程标准操作方法课堂教学数学思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

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