构建有生命价值的课堂——从“感受文化影响”教学想到的

2012年7月16日，我前往湖南怀化市中方县一中，参加武夷山片区教育扶贫送教活动。根据活动安排，我给中方县一中高二学生教学“感受文化影响”一课。事前，我曾跟中方县一中政治组教师进行了两次沟通，还上网查找了当地文化的相关资料，初步了解到当地的特色文化及其对中小学生的影响。据此，我将该课的教学主题设计为：感受观音文化。