幼儿同伴接纳或拒绝的原因研究

通过访谈403名小中大班幼儿接纳或拒绝同伴的原因，从幼儿角度探索影响幼儿接纳和拒绝同伴的主要因素和年龄特点，结果发现：幼儿接纳同伴的主要因素是陪伴活动和积极的交往态度，而拒绝同伴的主要因素为消极的交往行为和不良的客观表现。幼儿接纳或拒绝同伴的因素存在年龄变化。接纳因素除共同因素“陪伴活动”之外，从小班到大班依次为：积极的交往态度、良好的外表个性和积极的交往行为：拒绝同伴的因素从小班的多样化因素（不良的客观表现、不良的外表个性、不陪伴活动）转变为中大班集中明确的因素（消极的交往行为和不良的客观表现），幼儿接纳或拒绝同伴的因素不存在性别差异。