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解析科学活动中促进幼儿有效记录的因素
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摘要
文章以当前科学活动中幼儿记录问题为例,从操作材料的特性、记录前期的准备、记录方式的选择以及记录结果的处理等方面,初步解析了影响幼儿有效记录的若干因素,并提出了一些具有可行性的问题解决策略,以提高教师指导幼儿开展记录的科学性,使每个幼儿都能在科学探索和记录中有所收获。
作者
邱红艳
机构地区
江苏省苏州市东山实验小学幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2012年第11期52-54,共3页
Journal of Educational Development
关键词
幼儿园科学活动
有效记录
影响因素
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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