期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

我的书法教学观

原文传递

导出

摘要书法教学是分层次的，这是由于教育培养的目的、对象有所差别。书写是一件很实用的本领，如果仅仅为了书写得清晰端正，教学的程序可以比较简单．只要注重笔画的规范和结体的匀整，而且后者可以更强调一些。如果要开掘和领受书写的抒情性、

作者任平

机构地区文化部中国艺术研究院中国艺术研究院美术研究所创作中心中国艺术研究院美术研究所书法研究室国际良诸文化研究中心

出处《书法赏评》 2012年第4期78-80,共3页 Calligraphy Appreciation

关键词书法教学教学观教育培养书写抒情性结体笔画

分类号 J292.1 [艺术—美术]

引文网络
相关文献

1靳奉蕊.门德尔松幻想奏鸣曲Op·28演奏分析[J].当代音乐,2016(4):62-63. 被引量：2
2篆刻点评[J].青少年书法（少年版）,2009(4):51-51.
3王慧珺.清隽雅逸烟云缥缈——浅谈吴湖帆的书法[J].大众文艺（学术版）,2015(16):269-270.
4英民.季金龙的书法篆刻艺术[J].航空港,2011,0(6):80-81.
5苏金海.“龙跃凤鸣”命题竞刻评审揭晓[J].书画艺术,2000(4).
6张碧清.日本音乐评论家山根银二先生评我歌舞团在日本的演出[J].人民音乐,1963(12):36-36.
7滕西奇.怎样写《礼器碑》(十九)[J].老年教育（书画艺术）,2016,0(2):46-47.
8李滔.我看将军印[J].中国书法,2014(8X):108-109.
9陆维钊.书法述要[J].中国钢笔书法,2008,0(8):14-16. 被引量：1
10郭树荟.论散化节奏概念[J].音乐艺术（上海音乐学院学报）,1989(3):71-73. 被引量：3

书法赏评

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部