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初三数学复习课的有效教学模式
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摘要
课堂教学模式是教学理念和教学实践有机结合的体现。对于如何抓好初三数学复习课的教学质量,笔者结合工作实践,通过明确目标、精选基础题、精析典例、变式拓展、延伸外围等多样化的课堂设计,培养学生的应变能力,提高学生的解题技巧。从而优化初三数学复习课的教学模式,提高教学效率。
作者
陆兰芳
机构地区
广西钦州市第一中学
出处
《生活教育》
2012年第22期52-53,共2页
Life&Education
关键词
初三数学
复习课
有效教学模式
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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生活教育
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