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“参与学习策略”的“359”理论结构研究
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摘要
本文为小学课堂“参与式学习策略”提出了一种理论思考的框架——“三五九”参与学习体系理论。体系提出进行“参与学习策略”的教学实践,可以从参与兴趣、策略和习惯这三个方面进行考虑,同时就这三个要素,提出了学生表现的五个行为,同时就五个行为的表现程度提出了九个衡量尺度,并就这三要素、五个行为和九个尺度的相互关系进行了讨论。
作者
吴洪川
杜一凡
机构地区
重庆市南岸区龙门浩小学校
出处
《师资建设》
2012年第12期88-89,共2页
关键词
学习策略
结构
体系理论
参与学习
小学课堂
教学实践
参与兴趣
学生表现
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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