信息技术理论复习课教学模式的构建与实践研究

【摘要】信息技术理论复习课上，教师往往“炒冷饭”，或者搞“题海战术”，教学沉闷、被动，教学效果不显著；这是信息技术教师遇到的一个难题。笔者通过文献调研以及自身的教学实践，总结归纳出“忆-补-析-测-清”的复习课操作模式，结合具体的教学案例，阐述该模式的操作过程和应用效果。