水平五羽毛球模块二“判断与移动”教学设计被引量：2

下载PDF

导出

摘要一、指导思想＂空间判断＂突出运动学习过程中视知觉与肢体动作的协调,以期达到对移动目标准确预判、稳定跟踪和及时拦截。正是由于这一鲜明特征,与传统的体育教学样式相比,重视＂空间判断＂能力发展的体育教学将进一步激发学生的求知欲与主观能动性。强调＂知觉运动技能＂,旨在改变目前我国体育教学以及运动训练领域将主要精力集中在机械地＂学技术＂＂练体能＂的教学、训练方式,

作者祝芳樊江波

机构地区浙江省衢州第一中学河北省石家庄外国语学校

出处《体育教学》 2012年第11期28-30,共3页 Teaching of Physical Education

关键词教学设计羽毛球知觉运动技能模块体育教学主观能动性肢体动作学习过程

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1李圣旺.封闭性和开放性运动技能的认知方式和个性特征之比较研究[J].邵阳学院学报（自然科学版）,2005,2(2):135-136. 被引量：4
2百度百科.方法[Z].http://baike.baidu.corn/view/169819.htm.
3毛振日月.2011年版义务教育体育与健康课程标准解读报告.http://blog.sina.com.cn/s/blog-5eb6bge001010m3m.html.
4赵超君.探究还是接受——从运动技能特点看教学方法选择[J].体育教学,2008,28(7):28-29. 被引量：3
5董文梅,毛振明,包莺.从体育教学的视角研究运动技能学习过程规律[J].体育学刊,2008,15(11):75-78. 被引量：42
6廖玉光,杨静珍,钱铭佳.“领会教学法”的思路──球类运动项目教法新趋向[J].中国学校体育,1998,17(3):26-27. 被引量：61
7兰彤,李杰凯,任纪飞,秦冲,张云鹏.广义进化哲学视角下运动项目分群教学理论体系的构建[J].上海体育学院学报,2010,34(3):79-82. 被引量：15
8赵超君.体育教材分群与教学策略取向[J].中国学校体育,2011,30(6):30-32. 被引量：6
9鱼飞,曾玉华,刘阳,许万林.论介质对抗类项目的本质特征与文化属性——球类运动的文化原理[J].北京体育大学学报,2011,34(8):18-21. 被引量：4
10石岩,王冰.开放式运动技能学习之道--王晋教授访谈录[J].体育学刊,2014,21(3):1-7. 被引量：33

引证文献2

1祝芳.以“方法”为内容进行教学的含义及策略分析[J].体育教学,2013,33(8):29-31. 被引量：6
2赵超君.不同类型运动技能的特性与学练方法简析[J].中国学校体育,2015,34(4):25-27. 被引量：3

二级引证文献9

1庞儒芳.刍议以学生参与为中心的体育课程教学设计[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020,0(10):190-191. 被引量：1
2祝芳,余立峰.体育教学视野下“运用”的内涵与实施[J].体育教学,2014(8):35-37. 被引量：1
3申丽琼.“以学生为中心”的体育课程教学设计[J].科技创新导报,2014,11(34):146-146.
4韩庆敏,刘剑,陈彬,邢力平.基于动作要素构成的小学阶段运动技术教学策略研究[J].中国学校体育,2015,34(7):59-61. 被引量：1
5赵臻,褚良栋.多元教学法在高校乒乓球课中的应用研究[J].运动,2017(20):48-49. 被引量：2
6祝芳,牛国刚.以“方法”为教学内容的课例研析——水平五排球“垫高+垫远”练习方法设计与思考[J].体育教学,2018,38(10):13-15. 被引量：1
7李程秀.运动竞赛对大学生社会适应能力的影响[J].体育科学研究,2018,22(5):78-82. 被引量：9
8赵如飞,王进.高校校园足球运动对大学生社会适应能力的影响研究[J].浙江体育科学,2021,43(2):73-76. 被引量：1
9潘磊,贾恩峰.姚基金希望小学篮球季少年篮球系统化训练的思考[J].当代体育科技,2022,12(25):13-18. 被引量：1

1祝芳.基于知觉运动技能特征设计羽毛球模块教学内容(水平五)[J].体育教学,2012,32(8):22-23. 被引量：1
2张来春.用WebQuest进行在线探究性学习[J].计算机教与学．现代教学,2004(4):12-14. 被引量：6
3李树民.基于地理学科教学谈信息技术与课程整合的策略[J].中小学电教（综合）,2006(1):22-24. 被引量：2
4姜晓燕.成功拦截“忘带学习用具”[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2010(4):59-60.
5付欣.用课题研究改变课堂和学校文化——以大连市中山区白云小学为例[J].教师博览（下旬刊）,2014,4(7):18-19.
6钱建琴.初中英语“参与式教学”的实践探索[J].教育艺术,2013(12):79-79. 被引量：2
7张伟.“学”的课堂与教师的“教学关注”[J].中小学教师培训,2010(5):57-60.
8任干.理想课堂有模式吗?[J].语文学习,2010(9):1-1.
9包艳红.浅谈低年级聋生的思想教育导入[J].才智,2016,0(4):182-182.
10李守明.高校思想政治教育中交往模式的建构[J].前沿,2011(6):185-187. 被引量：1

体育教学

2012年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

水平五羽毛球模块二“判断与移动”教学设计被引量：2

同被引文献10

引证文献2

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

水平五羽毛球模块二“判断与移动”教学设计 被引量：2

同被引文献10

引证文献2

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

水平五羽毛球模块二“判断与移动”教学设计被引量：2