甄别体育教学比赛中“无效评委”的统计学研究

笔者曾担任国家级、省级、地市级体育教学比赛评委,感觉几乎每次都存在着少数评委的认知判断取决于情境的作用,如刻板印象、首因效应、近因效应、相似效应、负面效应、对比效应等而产生评判的偏差,或者为保护自己的选手而出现思想上的偏差评分,再或由于对体育与健康新课程理解的缺失而出现的能力上的偏差评价。已有研究发现：评委的个人特征,包括他们的知识背景、工作经验、评分过程的思考方式、人格特征等因素都有可能导致评委偏差。无论哪一种情况,我们把评分偏差大的评委暂定为＂无效评委＂。