摘要
一、纪录——案例进入到冬季体育锻炼后,为了激发学生的锻炼积极性,提高锻炼效果,学校要进行短、长跳绳比赛。在体育课上进行跳绳练习时,我会时常把某班同学的跳绳最高纪录告诉学生,鼓励他们向纪录发起挑战,人人争创最高纪录,这一做法收到了意想不到的效果。例如,某班进行跳大绳练习时,我告诉同学们：另外某某班跳大绳的连续不断（依次进入,中间不空绳）最高纪录已经达到了230次。结果,这个班在这个纪录的目标激励下,
出处
《体育教学》
2012年第11期48-48,共1页
Teaching of Physical Education
