文本解读之“点”

文本是极为重要的课程资源，就语文阅读教学而言，文本是最重要的教学凭借，文本解读是阅读教学之根。语文教师的文本解读能力决定着阅读教学的质量。文本是一种静态的、非在场的语言符号系统，是语言文字生命的集合。有其自身的意境体系，既是言语、结构与技法等有机构成的整体，也是思想、情感、精神等多维构建的实体，但文本只有经过解读才能进入鲜活的生命形态。进入教学层面的文本，就是语文教材，阅读教学中文本解读的过程就是文化活动过程，是寻求理解和自我理解、建构文本和自我建构的过程。文本解读是语文教师最为重要的基本功，语文教师只有具备了规范、深刻、灵动的文本解读能力，才能为上好语文课奠定最为坚实的基础。