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高中数学分层次问题教学理论与实践
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摘要
新课程标准下的数学教学,面临改革教学方法、发展学生智能、培养创新精神和创新能力的课题,“分层次问题教学法”有利于促进传统的继承性学习转向创新性学习,并使学生的学习方式和教师的教学方式发生深刻的变革。
作者
唐学德
机构地区
江苏省连云港市东海县白塔高级中学
出处
《教育艺术》
2012年第11期22-23,共2页
关键词
问题教学法
理论与实践
学分
高中
学生智能
新课程标准
创新性学习
继承性学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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