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如何增强数学教学的趣味性
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摘要
儿童的天性爱玩、爱动,而且注意力集中不持久。在教学过程中,把游戏引入课堂,寓教学于游戏中,可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识。
作者
孟秀珍
机构地区
河南息县城关北街小学
出处
《教育艺术》
2012年第11期28-28,共1页
关键词
数学教学
趣味性
教学过程
数学知识
学习活动
注意力
游戏
课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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