教育博客:一条激发教师教学反思的崭新路径

一、前言 20世纪80年代，在教师专业化运动背景下，教师教育研究者将“反思”引入教师思维和实践行动中，并成为近年来教育领域广泛流行的时代语言。笔者认为，教学反思并不简单地是一种面向学生时的教学方法或策略，而是一种用来提高专业素养、改进教育实践的学习方式。