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阅读改变了什么——读书之于教师的意义
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摘要
探究阅读的意义,尤其是对教师而言,倡导阅读丰富生命,丰富教学;读金庸,读儿童文学,读名家著作,建立与学生对话的桥梁,摆脱教学困境;读书就意味着教育,亲近母语,为成长奠定坚实基础;探究生命的意义,为写作插上飞翔的翅膀。
作者
高岩
机构地区
宁夏银川二十四中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2012年第11期108-110,共3页
关键词
阅读
“对话”
“突围”
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2012年 第11期
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