教材的原生性：课文阅读教学内容的开发基础

教学内容有效性是教学有效性的重要基础，是课堂教学获得预期效果的首要前提。作为语文课程最主要的组成部分——课文阅读，其教学内容不仅对阅读教学有效性而且对整个语文学科教学有效性都起着决定性的作用。开发语文阅读教材教学内容，好比在风景区游览，教师要成为优秀的“导游”，必须对教材的“原生性”了如指掌，只有这样才能游刃有余地领着学生“探幽发微”。