规范中学语文教材通假字与古今字的注释体例

在中学文言文教学中，通假字和古今字一直是两个界限不清的概念。最近笔者比较了人教社、苏教社出版的四套课标版现行中学语文教材（即初中人教版、初中苏教版、高中人教版、高中苏教版），发现对通假字与古今字的认定和表述上没有统一标准，驳杂不一。