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“24.4弧长公式”教学设计

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摘要教学目标： 1．经历探索弧长计算公式的过程，培养学生的探索能力。 2．了解弧长计算公式，并会应用公式解决问题，训练学生数学运算能力。

作者孙利军

机构地区呼和浩特市第二十七中学

出处《内蒙古教育（B）》 2012年第11期76-77,共2页

关键词弧长公式教学设计数学运算能力教学目标探索能力学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2012年第11期

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