让作业批改激励学生不断成长

作业的教育价值不是单纯完成，小学语文作业的批改，应做到“他改和自改”结合，逐渐地从“他改”过渡到“自改”。文章从“为学生作示范，教给学生批改的方法；小组合作，为学生自批架设桥梁；以激励为主，作业也可以加分。”三个方面阐述了作业批改的策略。