利用教材资源 促进学生发展

新的教材观提出，教材是使学生达到课程标准所规定的内容载体，是教师教学与学生学的主要工具。标准是课程的“灵魂”，教材是课程的“肉体”，标准是“罗马”，教材是“道路”。教师要树立“用教材教，而不是教教材”的观念。只有心中有教材，才能利用好教材，才能用教材教，才能更好地挖掘教材的资源，最大化地展现教材的功能，从而促进学生的发展。