引导幼儿进行舞蹈创作的策略

长期以来，幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主，舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。教师在舞蹈活动中教的意识强，完成成品的愿望迫切，很少甚至缺乏运用幼儿的思维，教师较多地运用消极的方法，让幼儿为了教师的教而学，不断地练习、练习、再练习、机械地进行训练。通过大量练习使幼儿牢固地掌握舞蹈技能，但这些舞蹈技能却很难被幼儿运用到新的学习情境中去。模仿是舞蹈学习的必经之路，但舞蹈学习不能只停留在模仿阶段。因此我们引导幼儿通过舞蹈创作来学习舞蹈，首先应考虑为幼儿的学而教，不再通过单纯地重复去掌握舞蹈技能，而应采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，让幼儿真正通过舞蹈动作的创编获得体验从而加深对舞蹈美的理解。