分享阅读 “悦”在其中——中班幼儿开展分享阅读活动的实践研究

在社会和经济发展迅速的今天，阅读被称作“终身学习的基础”。而分享阅读为幼儿创设了一个“想说、敢说”的环境。我们开展“分享阅读”活动，重在“分享”二字，它是一种亲社会行为，是培养孩子良好的性格和习惯的最佳途径；同时，分享阅读是早期阅读的一种方式，这与浙江省杭州市滨江区国信嘉园幼儿园（以下简称“我园”）的特色“绘本教学”不谋而合。在绘本教学的开展中，我们结合我园的园本教研，在班级中开展“分享阅读”活动，进而更有效地提高和发展幼儿的阅读能力。