高职高专英语教师课堂语码转换的动因分析

本文从课堂语码转换的态度和实际出发,分析英语教师在授课过程中使用语码转换的动因主要受教学信念、内容、对象及课堂环境、网络语言、自身因素的影响,期望高职高专英语教师应根据学生的整体水平、接受能力、反馈情况等,适当采取语码转换的方式以提高课堂教学效率。