“绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡”一节的教学设计

以“如何拯救密闭容器中的小鼠”这一问题展开，引导学生观察思考，完成探究方案的设计，说出光合作用的实质，说明绿色植物对于维持生物圈中碳一氧平衡的重要意义。