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遗传信息翻译的模型制作

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摘要《普通高中生物课程标准》将模型知识列为课程的知识目标之～。积极开展生物学模型的构建能很好地培养学生的科学素养。高中生物必修2中遗传信息的表达抽象复杂，学生难以理解，如教师采用自制模型进行演示即可将抽象复杂转化为直观形象，并能收到良好的效果。

作者徐凌云

机构地区四川省平昌县第二中学

出处《新课程学习》 2012年第10期54-54,共1页

关键词模型制作遗传信息生物课程标准翻译普通高中科学素养生物学知识

分类号 Q75 [生物学—分子生物学]

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