数学课外作业评价机制初探

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准》中对评价是这样叙述的：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”数学作业的评价是数学学习评价中的重要组成部分，它对学生的数学学习具有直接的导向功能、激励功能和诊断功能。

作者冯辉

机构地区江苏省徐州市铜山区大彭镇中心中学

出处《新课程学习》 2012年第10期120-120,共1页

关键词数学学习学习评价课外作业机制数学课程标准诊断功能义务教育数学活动

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1邓明星.注重基础强调科学体现人文——谈小学数学毕业试卷的命制[J].学生之友（小学版）,2013(14):30-30.
2李寅伟.论小学数学课堂多元评价更科学[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(11):214-214.
3韦艳红.让数学课外作业生动起来[J].教育界（综合教育）,2016(6):130-130.
4王军川.实施新课标探索小学数学课堂评价[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(11):90-90.
5尹东梅.如何提高初中数学学习效率[J].科技信息,2013(5):313-313.
6冯梅.基于模糊聚类分析的教师课堂教学质量评价[J].数学的实践与认识,2008,38(2):12-15. 被引量：18
7李其碧.新课标下全面发挥数学课外作业功能的策略探究[J].科学咨询,2013(19):41-42. 被引量：1
8丁华.小学数学试卷评讲的策略[J].贵州教育,2011(2):25-26.
9Samir ADLY,Daniel GOELEVEN,Michel THRA.Existence Results for a Class of Periodic Evolution Variational Inequalities[J].Chinese Annals of Mathematics,Series B,2007,28(6):629-650. 被引量：1
10魏诺,王占民,朱陆莉.分形物理机制初探[J].陕西师范大学学报（自然科学版）,2003,31(z1):91-93. 被引量：4

新课程学习

2012年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学课外作业评价机制初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史