麻醉学“五步阶梯式教学”在留学生临床带教中的应用

麻醉学是一门理论性、实践性和应用性很强的学科，如何加深对麻醉学基础理论的理解与应用，培养中医院校留学生临床思维与解决临床实际问题综合能力是临床教师一直在探索和研究的课题。我院教学改革中教学评估、本科导师负责制、PBL临床教学及麻醉学“五步阶梯式教学”法等旨在调整完善教学计划，加强课程问在逻辑和结构上的有机联系，做到相互呼应而不重复，达到课程体系整体优化，以利于在知识的质、量、构成与体系上为学生的成长打下厚基础、宽口径、高素质的可靠根基，培养一专多能的复合型人才。