摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求在一至三学段,在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练字。因此,小学语文教师应提高自己的"三笔字"书写技能。学校要建立教师"三笔字"技能训练的管理与激励机制;教师要开展自学、自练、自测活动,循序渐进提高书写技能;在写字教学的示范实践中,提高自身的书写技能,方能确保写字教学扎实有效。
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2012年第11期30-32,共3页
Modern Primary and Secondary Education
基金
广西教师教育学科教学团队建设项目(桂教师范[2010]52号)
