摘要
汉字是中国的独特文化，认识汉字是语文教学的重要任务。回顾我国语文课程的发展历程，识字一直是小学低年级语文教学的重点。这就决定了识字在小学语文教学中的重要地位。《语文课程标准》明确指出，低年级要注重培养学生主动识字的愿望，培养学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为自主识字、大量阅读打好基础。由此可见，低年级教师应根据儿童的年龄特点，创设良好的识字氛围，开辟广阔的识字途径，激发浓厚的识字兴趣，从而使学生主动识字、快乐识字、高效识字。在低年级语文教学中，可以通过以下几种识字方法，提高学生的识字兴趣。
