期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对小学科学课中讲授与探究的思考——以“磁性”知识教学为例

下载PDF

导出

摘要在日常教学中，我们也发现有时因为教学方式不当等原因，学生在科学课上并没有表现出期待中的情形。那么一节科学课如何才能有效？怎样的设计才能让学生的探究兴趣最大地被调动起来？

作者陈菊芬

机构地区江苏省如皋市如城镇实验小学

出处《陕西教育（教学）》 2012年第11期35-35,共1页

关键词小学科学课知识教学磁性讲授日常教学教学方式探究兴趣学生

分类号 G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李寒竹.在科学课堂教学中培养一年级学生探究兴趣的尝试[J].广西教育,2018,0(45):142-143.
2李江,刘永生.由勾股定理引发的联想[J].中学生数学（初中版）,2012(8):34-34.
3车明强.充分利用实验优势培养学生探究能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(11):79-80.
4张红霞.应正确对待小学生数学中的错误[J].甘肃教育,2004(12):38-38.
5冯振豪.浅析初中物理实验教学的重要意义[J].好家长,2017,0(7):143-143.
6周春秀.浅谈如何在语文教学中培养学生的问题意识[J].新作文（教研）,2018(7):46-46.
7刘丽.初中文言文教学思考[J].环球慈善,2021(4):104-104.
8孙力勇.问题在探究性教学中的作用[J].中学文科（教研论坛）,2007(12):50-50.
9王宗年.在新的教改环境下,如何开展评好课活动[J].科教文汇,2011(18):45-46.
10刘秀荣.浅谈农村小学生的问题意识的培养[J].科学大众（智慧教育）,2016(2).

陕西教育（教学）

2012年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部